Wenn die Kinder im Jahr 2024 in die Klassenzimmer zurückkehren, werden Schulgemeinschaften Mobbing persönlich und mithilfe von Technologie bekämpfen.
Persönliches Mobbing und Cybermobbing wirken sich aus bedeutende Zahlen von Kindern und Jugendlichen in Australien und auf der ganzen Welt.
Die eSafety-Kommission kürzlich enthüllt ein Anstieg der Cybermobbing-Meldungen um 40 %. Im Jahr 2023 gingen 2.383 Meldungen über Cybermobbing ein, verglichen mit 1.700 im Jahr 2022. Zwei Drittel (67 %) der Meldungen betrafen Kinder im Alter von 12–15 Jahren.
Ein 2019 Headspace-Umfrage fanden heraus, dass 53 % der jungen Australier im Alter von 12 bis 25 Jahren Cybermobbing erlebt haben.
A Umfrage 2016 Bei den 12- und 13-Jährigen wurde festgestellt, dass sieben von zehn Kindern im vergangenen Jahr mindestens ein mobbingähnliches Verhalten erlebt hatten.
Schulen haben die Verantwortung, eine sichere Lernumgebung bereitzustellen. Im Rahmen unseres Arbeit gegen Mobbinghaben wir fünf wichtige Möglichkeiten identifiziert, wie Schulen Mobbing verhindern und darauf reagieren können.
Was ist Mobbing?
Persönliches Mobbing ist unerwünschtes, negatives und aggressives Verhalten. Es geschieht absichtlich und wiederholt und kann körperliche, emotionale oder soziale Schäden verursachen.
Als eSafety-Kommission erklärtCybermobbing liegt vor, wenn jemand das Internet nutzt, um gemein zu einem Kind oder Jugendlichen zu sein, sodass er sich schlecht oder verärgert fühlt.
Dies kann auf einer Social-Media-Website, einem Spiel oder einer App passieren. Es kann Kommentare, Nachrichten, Bilder, Videos und E-Mails enthalten.
Es gibt viele Überschneidungen zwischen den beiden Arten von Mobbing. Wer persönlich schikaniert oder gemobbt wird, tendiert auch dazu, online zu schikanieren oder gemobbt zu werden, und umgekehrt.
Bei jeder Art von Mobbing hat die Person, die das Mobbing ausübt, mehr Macht oder wird als solche wahrgenommen als die Person, die gemobbt wird.
Was müssen Schulen tun?
Als australische Menschenrechtskommission Anmerkungen, Mobbing ist eine Verletzung der Menschenrechte des Einzelnen. Darin heißt es, dass Schulen die Verantwortung haben, eine sichere Lernumgebung ohne Gewalt, Belästigung und Mobbing zu schaffen. Dadurch wird das Recht auf Bildung geschützt.
Die Ansätze variieren je nach Gerichtsbarkeit und Schulsystem. In VictoriaBeispielsweise müssen staatliche Schulen über Richtlinien zur Mobbingprävention verfügen. In New South Wales müssen staatliche Schulen über ein „Anti-Mobbing-Plan„.
Obwohl es in Schulen häufig Mobbing-Richtlinien gibt, benötigen sie umfassende Systeme, um angemessen vorbereitet zu sein.
Unsere Forschung
Unsere Arbeit hat untersucht Was Schulen tun sollten, um auf Mobbing vorzubeugen und darauf zu reagieren. Im Rahmen dessen haben wir im Jahr 2022 mit fünf Schulleitern und Lehrern an fünf viktorianischen Schulen gesprochen.
Dies verdeutlichte die anhaltende und komplexe Natur der Herausforderungen, mit denen Schulen konfrontiert sind. Sie erzählten uns zum Beispiel, wie COVID die Reaktionen auf Cybermobbing zurückgeworfen hat. Wie uns ein Schulleiter sagte:
„Wir hatten viel Online-Mobbing […] Im Internet passieren viele schlimme Dinge, viel Sexting und viele schreckliche Kommentare […] Wir hätten es fast ausgelöscht, und dann kam COVID und wir haben wieder Kinder, die jeden Tag den ganzen Tag am Computer sitzen, also denke ich, dass das im Großen und Ganzen zurückgekehrt ist.“
Der technologische Wandel bedeutet auch, dass immer wieder neue Herausforderungen entstehen. Wie ein Grundschullehrer sagte: „[students are now] Wir bekommen Apple Watches und deshalb müssen wir die Richtlinien umschreiben, um damit umzugehen.“
Was sollten Schulen tun, um vorbereitet zu sein?
Wir haben auch australische und internationale Beweise zum Thema Mobbing überprüft. Hier zerlegen wir diese Arbeit in fünf Schlüsselfragen, die Sie der Schule Ihres Kindes stellen können.
1. Verfügen sie über gute Daten? Die Schule sollte regelmäßig Daten über soziale Beziehungen in der Schulgemeinschaft sammeln, überprüfen und darauf reagieren. Dazu sollte ein Maß an Vertrauen, Unterstützung, Empathie und Freundlichkeit zwischen den Schülern sowie zwischen Schülern und Lehrern/Mitarbeitern gehören. Dadurch weiß die Schule, ob sich die Schüler sicher und unterstützt fühlen, wenn sie soziale Probleme ansprechen, wenn sie auftreten.
2. Suchen sie nach den Ideen der Studierenden? Die Schule sollte die Schüler fragen, wie sie Mobbing besser verhindern und darauf reagieren kann. Auch diese Vorschläge sollten berücksichtigt und umgesetzt werden. Die aktive Beteiligung von Kindern und Jugendlichen an Themen, die sie betreffen, ist ein grundlegendes Menschenrecht. Dies führt auch zu Richtlinien und Praktiken, die mit größerer Wahrscheinlichkeit für sie geeignet sind.
3. Kennen die Leute „Gateway-Verhalten“? Alle Schulmitarbeiter und Schüler sollten darin geschult werden, „Einfallsverhalten“ zu erkennen und sofort zu melden. Beispiele hierfür sind das Online-Posten peinlicher Fotos, das Ignorieren bestimmter Schüler, Beschimpfungen, Flüstern über Personen vor ihnen und Augenrollen. Gateway-Verhalten gelten an sich nicht als Mobbing, können aber, wenn sie nicht kontrolliert werden, zu Mobbing führen.
4. Glauben die Schüler, dass Mobbing gemeldet wird? Die Schule sollte die Schüler auch fragen, ob sie glauben, dass Schüler und Mitarbeiter alle oder fast alle beobachteten Mobbingfälle melden. Es ist auch wichtig zu wissen, ob die Studierenden der Meinung sind, dass die Meldung anonym bleibt und dass darauf reagiert und eine positive Lösung gefunden wird. Dies gibt Aufschluss darüber, ob die Schüler glauben, dass die Schule Mobbing ernst nimmt, und ob sie sich in der Lage fühlen, sich bei Bedarf zu äußern.
5. Verfügt die Schule über „Sicherheits- und Komfortpläne“? Diese werden für bestimmte Schüler erstellt, sobald festgestellt wird, dass sie Opfer von Mobbing geworden sind. Sie sollten vom Studierenden und einem Mitarbeiter gemeinsam entworfen werden. Dadurch soll sichergestellt werden, dass sie sich in der Schule wohl und sicher fühlen.
Wir wissen, dass Mobbing verheerende Folgen haben kann physische und psychische Auswirkungen auf Kinder. Dies kann zu Problemen wie Schulverweigerung, geringem Selbstwertgefühl und schlechter psychischer Gesundheit führen. Aus diesem Grund ist es so wichtig, dass Schulen entsprechend ausgestattet sind, um Mobbing-Vorfälle nicht nur dann zu bewältigen, wenn sie auftreten, sondern auch zu versuchen, sie von vornherein zu verhindern.
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