Die niederländische Jugend hatte wenig Wissen über Demokratie

Niederländische Jugendliche sind weniger über Demokratie informiert als Gleichaltrige in ähnlichen Ländern. Dies geht aus der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) hervor, einer in 24 Ländern durchgeführten internationalen Umfrage zur Staatsbürgerschaft unter Oberstufenschülern im zweiten Jahr. Der niederländische Teil der Studie wurde von der Universität Amsterdam, dem Kohnstamm-Institut und GION Education/Research an der Universität Groningen durchgeführt und vom Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft in Auftrag gegeben.

Zusammengefasst sind die Schlussfolgerungen:

Wissen geringer als in anderen Ländern und erhebliche Unterschiede zwischen Schülern und Schulen

Niederländische Gymnasiasten wissen genauso viel über Staatsbürgerschaft und demokratische Prinzipien wie der internationale Durchschnitt, aber deutlich weniger als Schüler aus ähnlichen Gebieten wie den Niederlanden, etwa den skandinavischen Ländern oder dem deutschen Bundesland Nordrhein-Westfalen. Wie in vielen anderen Ländern ist auch in den Niederlanden das Wissen der Studierenden geringer als vor sechs Jahren, als diese Studie das letzte Mal durchgeführt wurde.

Im Vergleich zu anderen Ländern ist die Gruppe mit den niedrigsten Werten in den Niederlanden relativ groß: jeder siebte Jugendliche. Darüber hinaus sind die Unterschiede zwischen den Schulen deutlich größer als in anderen Ländern. Darüber hinaus bestehen in den Niederlanden erhebliche Unterschiede zwischen Jugendlichen mit Eltern mit unterschiedlichem Bildungshintergrund und zwischen Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund.

Die Ansichten niederländischer Studenten zu Staatsbürgerschaft und demokratischen Werten haben sich in den letzten Jahren kaum verändert. Bemerkenswerterweise haben junge Menschen in den Niederlanden weniger Vertrauen in ihre eigenen staatsbürgerlichen Fähigkeiten als Gleichaltrige in vergleichbaren Ländern.

Viele junge Menschen in den Niederlanden unterstützen die Demokratie. Fast vier von fünf Befragten halten die Demokratie für den besten Weg, das Land zu regieren, glauben, dass das politische System gut funktioniert, und bringen Vertrauen in die Regierung zum Ausdruck.

Allerdings haben niederländische Studierende weniger Vertrauen in die Regierung als ihre Kommilitonen in vergleichbaren Ländern und erwarten seltener, dass sie sich später im Leben politisch engagieren. Obwohl fast drei Viertel der jungen Menschen sagen, dass sie mit 18 Jahren wählen werden, ist diese Zahl niedriger als in ähnlichen Ländern wie den Niederlanden. Darüber hinaus äußern junge Menschen in den Niederlanden weniger Unterstützung für die Gleichstellung der Geschlechter und die Gleichberechtigung ethnischer Gruppen.

Schulen tun wenig, um staatsbürgerliche Bildung anzubieten

Den unterschiedlichen Perspektiven auf politische und gesellschaftliche Themen oder Diversität und Inklusion widmen Lehrkräfte relativ wenig Aufmerksamkeit. Im Vergleich zu ihren Mitschülern anderswo geben niederländische Schüler an, dass sie in der Schule weniger über Staatsbürgerschaft gelernt haben.

Bei jungen Menschen, deren Eltern einen unterschiedlichen Bildungshintergrund haben, bestehen erhebliche Unterschiede in den staatsbürgerlichen Kompetenzen. Diese Unterschiede betreffen nicht nur das Wissen, sondern erstrecken sich auch auf die Unterstützung der Gleichstellung der Geschlechter und der Gleichberechtigung verschiedener ethnischer Gruppen. Jugendliche, deren Eltern über eine höhere berufliche oder akademische Ausbildung verfügen, verfügen über mehr Wissen und befürworten die Gleichberechtigung stärker.

Junge Menschen mit Migrationshintergrund haben eine positivere Einstellung gegenüber Einwanderern als ihre Altersgenossen, haben aber weniger Vertrauen in die Institutionen der Demokratie. Jugendliche ohne Migrationshintergrund planen im Vergleich zu Studierenden mit Migrationshintergrund eher, mit 18 Jahren wählen zu gehen.

Über die Studie

Die International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022) wurde in 24 Ländern durchgeführt. In den Niederlanden nahmen über 2.600 Schüler aus der zweiten Klasse von mehr als 120 Schulen für berufsvorbereitende Bildung (vmbo), höhere allgemeine Sekundarstufe (havo) und voruniversitäre Bildung (vwo) teil. Die Forschung in den Niederlanden wurde von der Universität Amsterdam, dem Kohnstamm-Institut und der GION Education/Research der Universität Groningen durchgeführt.