Welche Medienkompetenz und digitale Bürgerschaft?

Die Regierung möchte junge Bürger zu Medien- und digitaler Bürgerschaft erziehen. Eine gute Initiative, vorausgesetzt, wir wissen, wovon wir reden. Erbauliches Beispiel mit der Rolle der Medien in der Gesundheitskrise.

In einer gemeinsamen Pressemitteilung plädieren die Kultusministerien vehement für eine Aufklärung junger Menschen zu den Medien und zu Informationen, während sich Fake News ausbreiten und Desinformations- und Destabilisierungsunternehmen am Werk sind.
Dies ist eine sehr gute Initiative, vorausgesetzt, wir wissen, wovon wir sprechen. Und sich darüber im Klaren zu sein, dass die Medien Unternehmen sind, deren Geschäft darin besteht, Informationen zu „verkaufen“. Das heißt, Worte, Töne, Bilder… Das heißt, Ideen. Nämlich Meinungen. Es ist leicht zu verstehen, warum dieses Geschäft Milliardäre nicht gleichgültig lässt. Die nationalen und regionalen Medien, die weitgehend von der öffentlichen Hand subventioniert werden, verfügen nicht über die finanzielle Unabhängigkeit, die es ihnen ermöglichen würde, völlig unparteiische Informationen zu produzieren.
Hinzu kommt die beispiellose Gruppierung der großen Medien der Welt innerhalb einer Struktur namens Trusted New Initiative (NTI), deren eines der Ziele der Kampf gegen falsche Informationen ist. Sein erster großer Kampf: all diejenigen anzuprangern, die die Wirksamkeit von Impfstoffen in Frage stellen. Das Problem ist, dass einige von ihnen Interessenkonflikte mit den großen Pharmaunternehmen haben, wie wir geschrieben haben.
Das ist alles, was wir jungen Bürgern sagen müssen, um ihnen zu helfen, die Presse, die Medien, Informationen und gefälschte Nachrichten zu verstehen. Um ihnen zu helfen, die heutige Welt zu verstehen, in der Massenmedien von mächtigen Algorithmen zum Nutzen der Mächtigsten verwaltet werden. Aber ist das wirklich neu?

Eine Priorität für das Bildungsministerium

Hier ist die Pressemitteilung: „Medien- und Informationskompetenz (MIE) ist eine Priorität für das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport und das Ministerium für Kultur in Zusammenarbeit mit öffentlichen Bildungsanbietern, Presse- und Medienfachleuten, Institutionen und Verbänden, die aktiv sind im ganzen Land und für alle Öffentlichkeiten.

Der IME ist grundlegend für den Aufbau einer Kultur und eines staatsbürgerlichen Bewusstseins, indem er den Schülern die Fähigkeit vermittelt, verantwortungsvolle Nutzungen digitaler Technologie zu erkennen, kritisch zu denken, Informationsflüsse zu verstehen und zu interpretieren, zwischen Wissen und Überzeugungen, Information und Falsch zu unterscheiden Information.

Webradios in Hochschulen

In Übereinstimmung mit den Schlussfolgerungen der im Jahr 2020 organisierten Generalstände des Digitalen und im Anschluss an den am 1. Juli 2021 vorgelegten Bericht der nach der Ermordung von Samuel Paty gebildeten Expertengruppe zur „Stärkung des IME und der digitalen Bürgerschaft“; Jean-Michel Blanquer, Minister für nationale Bildung, Jugend und Sport, kündigte heute mehrere Maßnahmen zur Stärkung von IME an.

Ein Rundschreiben zur Verallgemeinerung von IME im Bildungssystem spezifiziert:

• Die Ernennung eines EMI-Referenten in jeder Akademie, der den Rektoren unterstellt ist;
• Die Schaffung einer EMI-Einheit in jeder Akademie, um die Richtlinien für die 1. und 2. Klasse zu verwalten;
• Die Aufstockung der den akademischen Koordinatoren des CLEMI zur Verfügung gestellten Mittel;
• Die Verteilung eines Referenz-Vademekums zu EMI für Schullehrer und Lehrer aller Fachrichtungen, erstellt in Zusammenarbeit mit dem Kulturministerium;
• Die Verteilung eines Vademekums zur Umsetzung von Webradio-Projekten in Schulen, insbesondere in Mittelschulen.

Um diesen Plan zur Stärkung der IME voranzutreiben, wurde im Rahmen der Politik zugunsten von Medienproduktionen in Sekundarschulen ein Plan für den Einsatz von Webradios in Sekundarschulen auf der Grundlage der Praktiken von dokumentarischen Lehrern und Lehrern aus alle an diesen IME-Projekten beteiligten Disziplinen.

Transformation durch digitale Technologie

Dieser nationale Umsetzungsplan, der als Priorität im Rahmen der innovativen Digital Educational Territories (TNE) gestartet wurde, wird in Partnerschaft mit Arcom (der französischen Behörde, die für die Regulierung der audiovisuellen und digitalen Kommunikation zuständig ist), Radio France, Sirti (the unabhängige Radiogewerkschaft), die CNRA (die nationale Vereinigung der Gemeinschaftsradios), die SNRL (die nationale Vereinigung der freien Radios), mit der Unterstützung von Réseau Canopé und CLEMI.

Diese Maßnahmen stehen in einem doppelten Kontext:

• Die Transformation unserer Gesellschaften durch digitale Technologie, wobei die Frage der Produktion und des Zugangs zu zuverlässigen Informationen aufgrund der massiven Schaffung von Informationsströmen und ihrer sofortigen Verbreitung auf globaler Ebene ohne ausreichende Regulierung und oft ohne Übereinstimmung mit den Rechten der Staaten von entscheidender Bedeutung wird ;
• Die Notwendigkeit, Missbrauch und illegale Nutzung zu verhindern und die Möglichkeiten der Information durch die digitalen Medien zu nutzen, wollen auch auf bestimmte Schlussfolgerungen des Berichts der Kommission „Aufklärung im digitalen Zeitalter“ eingehen dem Präsidenten der Republik am 11. Januar 2022 und empfiehlt, dass die Entwicklung des kritischen Denkens und des IME zu einem wichtigen nationalen Anliegen gemacht wird, indem:
• Systematisierung der Ausbildung in kritischem Denken und IME in Schulen, für Schüler ab der Grundschule und für Lehrer in Aus- und Weiterbildung;
• Erhebliche Stärkung des Netzwerks akademischer Referenten und Koordinatoren in diesen Bereichen und Sensibilisierung der Schulbehörden für die Herausforderungen der IME;
• Aufbau von Ausbildungen in kritischem Denken und IME in der Zivilgesellschaft, sowohl in lokalen Bildungsprojekten als auch in Bildungsstädten, und in Integrationsmaßnahmen, vom jungen Zivildienstleistenden bis zum Rentner und Weiterbildung.

Schließlich stehen diese Maßnahmen im Kontext der französischen Präsidentschaft des Rates der Europäischen Union (FPEU) im Einklang mit der am 21. November 2019 angenommenen Empfehlung, die digitale Bürgererziehung zu entwickeln und zu fördern und sie zu einer Priorität für die Regierungen zu machen, von den Ministern der 47 Mitgliedsstaaten des Europarates.“

Covid-19: Die problematische Rolle der Medien