Laut dem heute veröffentlichten jährlichen Bericht „Voice of the Online Learner“ von Wiley finden Erwachsene, die ihr Hochschulstudium abgebrochen haben, durch Online-Lernen wieder den Weg zurück, um ihr Studium abzuschließen.
42 Prozent der Online-Lernenden in Wileys Umfrage hatten sich zuvor für einen Hochschulabschluss oder ein Zertifikatsprogramm eingeschrieben, das sie nicht abgeschlossen hatten. Diese Lernenden neigen dazu, Online-Lernen als eine schnelle und flexible Möglichkeit zu sehen, die ihnen dabei hilft, wieder ins Berufsleben einzusteigen, eine Branchenanforderung zu erfüllen oder sich persönlich weiterzuentwickeln.
Fast die Hälfte (44 %) dieser zurückkehrenden Absolventen identifiziert sich als College-Studenten der ersten Generation. Da sie die ersten in ihrer Familie sind, die sich für eine weiterführende Ausbildung anmelden, benötigen sie möglicherweise zusätzliche Unterstützung, um ihr Studium abzuschließen und die gewünschten Ergebnisse zu erzielen.
„Es gibt heute mehr als 40 Millionen Studenten mit einigen Hochschulleistungen, aber ohne Abschluss“, sagte Deanna Raineri, Wiley Senior Vice President, Universitätsstrategie und Marktinnovation. „Die Rückkehr ins Klassenzimmer, nachdem Sie mit der Schule aufgehört haben, kann Ihrem beruflichen und persönlichen Erfolg zugute kommen. Unabhängig davon, ob erwachsene Lernende die Schule freiwillig oder widerstrebend verlassen haben, helfen Online-Programme ihnen, den Weg zurück zu finden.“
Online-Lernende suchen über traditionelle Studiengänge hinaus nach Studienalternativen
Online-Lernende zeigen großes Interesse an Alternativen zu Vollstudiengängen. Zwei Drittel der Befragten gaben an, dass sie bereit seien, anstelle von Hochschulabschlüssen schnellere und erschwinglichere, nicht-traditionelle Studiengänge wie Handelszertifikate, Industriezertifizierungen und Zertifikate ohne Anrechnungspunkte zu absolvieren, und die meisten (83 %) dieser Lernenden würden weiterhin daran interessiert sein auch wenn für sie keine finanzielle Unterstützung verfügbar war.
Diese Ergebnisse stimmen mit denen des aktuellen Berichts „Closing the Skills Gap 2023“ von Wiley überein, der darauf hindeutet, dass 62 % der Personalleiter weniger Wert darauf legen, ob Bewerber einen Hochschulabschluss haben. Zertifikate von Hochschulen oder Universitäten sowie digitale Abzeichen oder Mikronachweise.
Abschlüsse werden immer noch geschätzt, allerdings weniger für die Generation Z
Während die meisten Online-Lernenden erkennen, dass ihr Abschluss ihnen dabei helfen kann, ihre Karriereziele zu erreichen und ihre Berufsaussichten zu verbessern, ist die Wahrscheinlichkeit, dass die Generation Z so denkt, geringer als bei anderen Generationen. Mehr als drei Viertel (76 %) aller Befragten glauben, dass ein Hochschulabschluss Menschen zu besseren Jobs führen kann, bei den Lernenden der Generation Z liegt dieser Prozentsatz jedoch nur bei 55 %.
Synchrones Lernen erfreut sich weiterhin großer Beliebtheit
Online-Lernende bleiben zumindest gelegentlich für Live-Lernsitzungen offen. Ähnlich wie im letzten Jahr äußerten 79 % der Befragten ihre Bereitschaft, mindestens einmal pro Kurs an einer synchronen virtuellen Lernsitzung wie einem Online- oder Campus-Treffen teilzunehmen, und die Hälfte würde dies sogar einmal pro Woche begrüßen, vorzugsweise sogar an einem Wochentagabend.
Studierende legen Wert darauf, Fragen in Echtzeit zu stellen und in synchronen Sitzungen bessere Erklärungen von den Dozenten zu erhalten.
Weitere Erkenntnisse
Einige zusätzliche Ergebnisse sind über die 12 Jahre, in denen diese Umfrage durchgeführt wurde, konsistent geblieben.
Die Daten in diesem Bericht basieren auf den Ergebnissen von Umfragen, die Wiley University Services im Frühjahr 2023 unter 2.610 erwachsenen Online-Lernenden durchgeführt hat. Die Befragten waren mindestens 18 Jahre alt und verfügten mindestens über einen Hochschulabschluss oder einen gleichwertigen Abschluss. Sie waren außerdem kürzlich eingeschrieben, sind derzeit eingeschrieben oder planen, sich in den nächsten zwölf Monaten für einen vollständig online verfügbaren Bachelor- oder Masterstudiengang oder ein Zertifikatsprogramm einzuschreiben.
Die Stichprobe für diese Umfrage wurde so gewichtet, dass sie etwa 60 % aus Doktoranden bestand, um sicherzustellen, dass die Stichprobe groß genug war, um aussagekräftige Schlussfolgerungen für dieses Segment des Online-Lernmarktes zu ziehen. Wiley kombinierte Bachelor- und Master-Daten, es sei denn, es gab nennenswerte Unterschiede. Weitere Einzelheiten zur Methodik finden Sie im Bericht.
Mehr Informationen:
Bericht: universitätservices.wiley.com/v … online-learner-2023/