Akademiker der Durham University drängen darauf, dass der Unterricht zum Klimawandel im gesamten Lehrplan für Kerngesetze in der Hochschulbildung obligatorisch gemacht werden sollte.
Die Forscher bewerteten das Engagement der Studenten und ihre breiteren Ansichten in Bezug auf die Bildung zum Klimawandel, indem sie Klimawandel und Umweltrecht in den Kernlehrplan an der University of Exeter, einer Universität der Russell Group, integrierten.
Die Ergebnisse zeigten, dass Jurastudenten das Klimarecht und den Klimakontext des Rechts als Teil ihres Kerncurriculums studieren möchten.
Die Schüler sagten auch, dass die Bildung zum Klimawandel obligatorisch sein und im gesamten Programm gelehrt werden sollte.
In der Studie argumentieren die Forscher, dass der Klimawandel immer noch als Nischenthema wahrgenommen wird und dass Studenten die Law School verlassen, ohne ein angemessenes Verständnis des rechtlichen Rahmens oder des sozialen Kontexts zu haben, in dem sie praktizieren werden.
Sie betonen die Bedeutung des Verständnisses der Klimaverfassungsgesetzgebung und der Nettonull, des Klimarisikos und der Auslegung gesetzlicher Vorschriften im Kontext des Klimawandels.
Ihre Ergebnisse werden in der Zeitschrift veröffentlicht, Jurastudium.
Studenten, die ein Jurastudium absolvieren, verbringen ihr Berufsleben damit, Rechtsnormen im Kontext einer Gesellschaft zu verstehen und anzuwenden, die sich mit den Auswirkungen des Klimawandels auseinandersetzt, während sie zu einer „Netto-Null“-CO2-Wirtschaft übergehen.
Juristen stehen nun vor der Verantwortung sicherzustellen, dass Jura-Absolventen mit angemessenen Kenntnissen über das Klimarecht und den sozialen Kontext, in dem sie tätig sein werden, ausgestattet sind.
Die leitende Forscherin Dr. Kim Bouwer von der Durham Law School, Durham University, sagte: „Wir haben in diesem akademischen Jahr an einem lehrplanübergreifenden Ansatz zur Klimaerziehung an der Durham Law School gearbeitet und festgestellt, dass die Integration von Materialien zum Klimawandel in verschiedenen Modulen ist nicht nur sehr selbstverständlich, sondern unterstützt auch das Studium der Rechtswissenschaften.“
„Wir überlegen, wie wir dies langfristig im Rahmen einer breiteren Überprüfung des Lehrplans angehen können.“
Der Ansatz wurde auf der Grundlage früherer Forschungsarbeiten von Dr. Kim Bouwer entwickelt, die an der University of Exeter durchgeführt wurden.
Als Teil des Experiments entwarf und lieferte Dr. Bouwer Klimaschutzunterricht im Landrecht und führte die Studie durch, um das Engagement der Schüler und ihre breiteren Ansichten in Bezug auf den Klimawandelunterricht zu bewerten.
Die Arbeit wurde von drei Exeter-Absolventen durchgeführt, die zum Zeitpunkt der Untersuchung Jurastudenten waren, die andere Studenten befragten und Fokusgruppen mit ihnen abhielten.
Mehr Informationen:
Kim Bouwer et al, „Klimawandel ist nicht optional“: Klimawandel im Lehrplan für Kerngesetze, Jurastudium (2022). DOI: 10.1017/lst.2022.35